细胞分子生物学——付霖

对于细胞分子生物学的学习方法，这里我想用癌细胞的十大特征为例来分享。

现在假设自己是一个癌细胞，学习就是一个侵蚀书本的过程，最终的目的是把书本里的知识占有。

癌细胞要侵占有机体，首要前提是能够保证自身生存（即不能被机体随意的消灭）。所以首当其冲的两个特质就是能够逃避生长抑制和避免免疫摧毁。就像为了不让自己在上课时被老师忽然抽查提问而束手无策出大糗，提前预习就是很好的避开这种情况的一种方式。通过未雨绸缪以避开这种没必要的挫败感。

再者就是对那些看起来很简单的基础定义更是要重点掌握，只有基底够牢，后续学习才会更加简单。不然后续知识在这些看似简单的基础上做一些变动，便随意将我们给“杀”死了，也就更不用谈什么学习方式了。

保证了自身的生存后，随后就是要拓宽疆土。于是迎来了癌细胞的第三、四个特征——持续的增殖信号和无限复制的潜能。同理的，我们在有了对于某学科一定基础的牢固掌握后，要进一步拓宽自己的知识面，就要不断地、持续地学习相关的新知识，再反反复复地回顾这些新知识，借此不断地拓宽我们在书本里的疆土。

在拓宽疆土的过程中难免会遇到一些困难，毕竟疆土不会全是平地，也会有高山，有低谷，对于癌细胞也是如此。借此我们来了解癌细胞的第五、六、七个特征——诱导血管生成、组织浸润转移和促进肿瘤炎症。诱导血管生成就像我们常说的，兵马未动，粮草先行，血管保证了源源不断的养分补给。组织浸润转移就是不断地行军，所过之处都插上属于我们的标记（促进肿瘤炎症）。学细胞分子生物学亦是如此。首先是要吃好喝好玩好，保证自己有一个良好的学习状态；其次是要跟随老师教学的节奏慢慢推进，一步一个脚印，所学之处留下自己的标记（做笔记）。

在有了足够大的领地之后呢，这时我们已经有很多的兵马了，人口一多，此时管理和改革就显得尤为重要。所以癌细胞自然而然就有着以下的这第八、九个特征——基因组不稳定和突变、以及细胞内能量的异常。癌细胞的进一步措施就是不再一板一眼地对每一个癌细胞进行管制和约束，而是放养式的，让每一个癌细胞都去成为自己想要成为的样子，只要不丢掉自己属于癌细胞这个称号的特征，那么就有着最大限度的自由，发挥最大程度的作用。那我们在掌握了足够多的知识后，便也不能只是一昧地死记硬背，要灵活运用这些知识点，发散性地运用这些知识点，让每一个知识点都能和更多的实际现象联系起来，发挥每一个知识点最大的作用。    

最后，也是我认为最重要的一点——抵抗细胞死亡。癌细胞为了能够实现自己的目标，肯定要保证自己能够存活得够久。学习也是如此，不要为了学习而透支自己的身体，努力实现长寿才是人生能够享受生活、掌握世间真理的最基本前提。什么都没有活着重要，包括这本细胞分子生物学。          

药物分析——王月月

对于药物分析这门专业课，我通常会在上完课后或者平常的空闲时间里写一下所学章节的思维导图，然后会不定期的复习巩固。首先，药物分析这门专业科非常有逻辑性，每章节的整体结构很相近，大致都是从以下四大方面来展开：结构与性质、鉴别试验、特殊杂质检查和含量测定。

复习

我在复习的时候首先会过一遍自己做的思维导图，然后拿出一个本子，对该章节的化合物按照以上的四个方面开始在本子上大致写下自己所记得的内容，然后再用红笔对着思维导图以及课本把自己模糊或者忘记的内容大致补充上去（这里并不是很详细的写下所有的内容，只是大致内容，我是用写草稿的方式去写的，不用花费很多时间，时间主要是花费在回忆章节内容上）写完后，我会再用纸盖住本子上该章节的内容，再一遍在心里复述该章节化合物以上的四个方面，一章节大约一页纸就可以了，接着就进行下一章节的复习，方法如上说述。同时我也会比较不同章节药物间相似点，如同为酸性的药物的巴比妥类药物和芳酸及其酯类药物等。  

课本

对于课本，我会对课本上的关于计算的例题自己试着先做一遍，做不出来后在看课本所给的思路，然后对于课本上给出的解题公式，以及数据我会很详细的看，因为有时候就会突然在分子上多了一个1000或者在分母上多了一个1000，这时候我就知道是单位的问题了，然后我会去思考是什么引起单位的换算的，因为有时候确实一下子看不出来，需要想一段时间才可以想通。提到了公式，我会把公式都集中写在一张纸上，并标注特定物理量的单位，因为这对于计算很重要。